Неслышащий ребенок в массовой школе

[Саша 0]

:pioneer_smoke:

[Meir 83]

Нормально. Будут друзья, будут недруги, все как у слышащих. А по поводу "добросовестно ли учат" - это к родителям.

[blondex 365]

Если Вы действительно любите Вашего ребенка и Вы беспокоитесь о его будущем - не отдавайте его в массовую школу. Сама я училась в массовой школе, которая находилась рядом с домом. Но, честно говоря, я не очень этому рада...

[Mothaika 1 085]

Я слышала когда-то от педагогов ИКП, что они проводили массовое анкетирование выпускников разных школ (разумеется, все дети с нарушениями слуха).

Закономерность получилась четкая - в спецшколах было неплохо, внимательный персонал, посильные требования, но после окончания очень тяжело было вписаться в обычную жизнь, многие не смогли себя найти. После массовой школы осталось в памяти немало горьких воспоминаний, но способности к адаптации значительно выше, практически все получили образование и работу.

 

Получается, что массовая школа - жесткий, но эффективный учитель.

А где та грань, до которой ребенок закаляется, а после которой можно его сломать - вопрос строго индивидуальный и очень непростой.

[funtik 2]

А я вот слышала мнение выпускницы школы для слабослышащих, она очень жалеет, что родители не отдали ее в массовую школу, потому что встала проблема поступления в ВУЗ, т.к. результат ЕГЭ таких школ не засчитывается. Но опять же это сугубо индивидуально, если ребенку в массовой школе очень тяжело в общении, в понимании материала, то может для него будет лучше специальное учебное заведение.

[blondex 365]

Получается, что массовая школа - жесткий, но эффективный учитель.

 

 

А нужно ли? В школе для слабослышащих оценки будут (во всяком случае) лучше. Да и нервы будут целее. А в институт после любой школы можно подготовиться и поступить.

[Mothaika 1 085]

А нужно ли? В школе для слабослышащих оценки будут (во всяком случае) лучше.

 

Сейчас же ЕГЭ надо сдавать, посмотри что funtik тремя постами раньше написала

[Herbst 1]

Мне лично массовая школа не дала ничего, кроме горьких и отвратительных лет, травли и прочего. Про знания - умоляю, только не это! Какие могут быть знания в битком набитом, словно бочка сельдями, классе? Все свои знания я получила в спецшколе после 5го класса, и безумно рада тому, что закончила спецшколу. После массовой мои родители нанимали слышащей (!!!) сестре репетиторов почти по всем предметам. Я же поступила безо всяких репетиторов, тк в классе было мало человек по сравнению с массовой школой и преподаватель старался доносить учебный материал до плохослышащих ребят - т.е. медленно, спокойно, наглядно. В отличие от массовой, где тетки считали своим долгом бубнить, глядя в окно.

 

Я лично не вижу никакой "адаптации". К чему? Спросите слышащих ребят. Они сами ни фига не улавливают бубню эту. А что говорить про глухого ребёнка?!

 

Но я повторюсь - спецшкола должна быть действительно хорошей, где учат, а не отбывают. Массовая школа - это отнюдь не панацея. У нас рядом мас. школа - питомник хулиганов и сволочей всякого масштаба, туда идут дети люмпенов. Она одна на весь район. Детки из приличных семей ездят на другой конец.

[blondex 365]

У нас рядом мас. школа - питомник хулиганов и сволочей всякого масштаба, туда идут дети люмпенов. Она одна на весь район. Детки из приличных семей ездят на другой конец.

 

Вот я и училась как раз в такой школе!

[Индеец Джо 3]

Тоже не могу сказать ниче хорошего про массовую школу. Школа была так себе, средней поганости, где действительно учат тока 2 - 3 хороших педагога, а остальные - бубнят. Хорошие отметки старались не ставить, дабы не ущемлять нормальных детей. И постоянные травли от классного руководителя, ведущий предмет родного языка, которым я не владею. Ну и учиться перестала, в обчем. И сохранила прочное отвращение ко всякому роду обучения, где надо стараться для преподавателей и тратить время на геморрой (пардон за грубости). А вот у хороших педагогов учиться один кайф . Их у меня за всю жизнь были тока 3 ((.

 

ПыСы: Сразу оговорюсь, что общение для плохослышащих очень важно, а в массовке его не получишь, разве что с тобой пообщаются, когда других собеседников нет рядом...

[Herbst 1]

Вот я и училась как раз в такой школе!

 

А эти жуткие пионерлагеря! (вздрагивает прям вся)

 

Тоже не могу сказать ниче хорошего про массовую школу. Школа была так себе, средней поганости

 

В основной массе своей массовые школы именно средней поганости - в лучшем случае. Потому что в престижные школы (с англ, матем. уклон и т.д) глухого ребенка НЕ возьмут.

 

Вот и получается самообман и самообольщение родителей, что дите как все будет. Не будет никогда! Потому что слуха нет, как ты ни крутись. Так же, как не будет новой ноги вместо отрезанной. Только протез. Можно с этим жить. Но делать вид, что ты можешь быть балеруном или балериной с этим протезом - увольте.

[Meir 83]

Вот и получается самообман и самообольщение родителей, что дите как все будет. Не будет никогда! Потому что слуха нет, как ты ни крутись. Так же, как не будет новой ноги вместо отрезанной. Только протез. Можно с этим жить. Но делать вид, что ты можешь быть балеруном или балериной с этим протезом - увольте.

Не вижу, чтобы отсюда следовал вывод, что слабослышащему в массовке обязательно будет хуже.

Напрашивается только одно: ты хочешь чтобы глухие и слабослышащие были заключены среди себеподобных?

[Herbst 1]

Не вижу, чтобы отсюда следовал вывод, что слабослышащему в массовке обязательно будет хуже.

Напрашивается только одно: ты хочешь чтобы глухие и слабослышащие были заключены среди себеподобных?

 

Я хочу, чтобы глухие и слабослышащие учились в хорошей школе. И да, хорошая спецшкола всяко лучше плохой массовой. Качество преподавания несравнимое. И в хорошей школе и коллектив другой, и атмосфера заодно. Увы, но это так. Поэтому надо исходить именно из качества образования и общения, а не "лишь б была массовая!!!"

 

Если же стоит выбор между плохой спецшколой и неважной массовой (а такой выбор характерен для глухомани)- то я за массовую. Плохих спецшкол тоже много, к сожалению, так же как и массовых - это беда наших школ, неважно какого профиля и какой направленности.

 

Я знаю, о чем говорю, т.к училась и там и сям. Могу сравнить.

 

Это я была очень коммуникабельным ребёнком без комплексов. А мне их очень усердно прививали. В той самой массовой школе. Но я об этом тут уже много писала, не хочу повторяться.

[Клара 25]

Моя Катя в армии слабослышащих, к счастью, стоит только одним ухом(т-т-т).Сложностей с обучением нет.Есть понимающие учителя,а есть сухари.В этом году 5кл. - новая классная.У меня месяц ушел чтоб ребёнка пересадили хотяб на вторую парту.

Ещё был пунктик с английским.У Кати произношение - караул.Пришлось встретится с новой англичанкой - на удивление полное понимание и знание трудностей с/с людей с её стороны.

Кто-то скажет:"Ведь слышит ребёнок одним ухом,что она с ней носится как курица с яйцом.."

Я не педагог и не врач,но вижу что даже одностороннее поражение слуха влияет и весьма существенно на развитие,поведение,обучаемость,а главное коммуникативные способности.Это я вижу,как говорится,по сравнению с "контрольной группой".У Кати сестра-близнец.Вот она то сейчас и является опорой для Кати в школе.Оля - ядерный ракетоносец.Кате за Олей легко.А ещё мои дети - "дипломаты",у них нет недругов,или никто не рискует нарываться.Я сама в школе бываю часто,когда просят - помогаю.

Дети с огр.физ.возможностями должны учится в массовой школе,конечно с разрешения медиков.Это бесценный социальный опыт прежде всего для здоровых детей,они вырастут более отзывчивыми и добрыми.Хотя для такого обучения нужны специальные условия,гос.финансирование.

ЕГЭ : не может быть,что не принимают в ВУЗах.Это ведь Единый Государственный Э.

[Саша 0]

Спасибо всем, кто откликнулся. Спасибо Mothaika за подсказку. Мой ребенок уже учится в массовой школе, в 7 классе.Когда мы еще только собирались в 1 класс все нас отговаривали,но мы все же решились.Сыну мы объясняли,что ему будет очень тяжело. В начальной школе было замечательно,во многом благодаря учителю.Сейчас трудно.Занятия только инд-е. С детьми практически не общается.Мне кажется,что даже речь его стала хуже.И все же ,даже он сам не хочет в спец.школу.А меня постоянно "грызут" сомнения, верно ли мы поступили.

[Herbst 1]

Кстати, про адаптацию.

 

Ребята из моего потока в спецшколе к окружающему миру в основном адаптировались очень даже неплохо. Работа у них вполне нормальная, не ахти, но для нашего города вполне, вполне. От контактов со слышащими они не впадают в ступор, живут себе и работают. Я бы не сказала, что получение работы представляло для них сложность. Этим они обязаны прежде всего себе. Родители не помогали, как правило. В отличие от тех ребят, которых родители вытаскивали на себе в массовых школах (занимаясь наперёд уроками), потому что к их трудоустройству прикладывали руки именно родители. Самим же им найти работу было сложно.

 

Не, я не буду утверждать, что все они трудоустроились через родителей. Но большая часть - да.

 

Поэтому утверждение об адаптации для меня лично весьма спорно. Девочки из нашей спецшколы (общающиеся только с подобными себе (с, Меир), многие вышли за слышащих, которых встретили на жизненном пути. В то же время как многие закончившие массовую школу себе пару не могут найти. С чего бы это?

 

Я бы предположила другое. Адаптация зависит не от школы. А от семьи. Если в семье общение естественное, нет чувства стыда за глухоту (как можно так себя вести, так ведут себя обезьяны, веди себя как нормальный человек!), то в ребенке поселяется комплекс неполноценности. И людей он воспринимает через призму - дотянуться до них. А зачем дотягиваться? Надо быть собой и пусть окружающие принимают тебя таким, какой ты и есть.

[Meir 83]

Кстати, про адаптацию.

 

Ребята из моего потока в спецшколе к окружающему миру в основном адаптировались очень даже неплохо. Работа у них вполне нормальная, не ахти, но для нашего города вполне, вполне. От контактов со слышащими они не впадают в ступор, живут себе и работают. Я бы не сказала, что получение работы представляло для них сложность. Этим они обязаны прежде всего себе. Родители не помогали, как правило. В отличие от тех ребят, которых родители вытаскивали на себе в массовых школах (занимаясь наперёд уроками), потому что к их трудоустройству прикладывали руки именно родители. Самим же им найти работу было сложно.

 

Не, я не буду утверждать, что все они трудоустроились через родителей. Но большая часть - да.

 

Поэтому утверждение об адаптации для меня лично весьма спорно. Девочки из нашей спецшколы (общающиеся только с подобными себе (с, Меир), многие вышли за слышащих, которых встретили на жизненном пути. В то же время как многие закончившие массовую школу себе пару не могут найти. С чего бы это?

 

Я бы предположила другое. Адаптация зависит не от школы. А от семьи. Если в семье общение естественное, нет чувства стыда за глухоту (как можно так себя вести, так ведут себя обезьяны, веди себя как нормальный человек!), то в ребенке поселяется комплекс неполноценности. И людей он воспринимает через призму - дотянуться до них. А зачем дотягиваться? Надо быть собой и пусть окружающие принимают тебя таким, какой ты и есть.

Я как-то больше доверяю Мозайке (про массовое анкетирование, пост #4 в этой теме), чем тому что ты написала.

Правда, ты написала что в выборе между массовкой и спецшколой лучше выбрать массовку, так что спорить не о чем... Хороших спецшкол ведь всего 1-2 в нашей стране? И все в Москве.

[Индеец Джо 3]

Ну, ей - то больше повезло со спецшколой (кстати, знаю ребят, которые там учились). Школа хорошая.

Пардон, глухих детей возьмут разве что в школу по месту прописки (по микрорайону). Если окажется недурной, то лучше туда. А если окажется паршивой? Лучше уж в спецшколу за другой конец.

 

ПыСы: Мозаика рассуждает чисто аналитически, а Хербст делится своим опытом. Я, кстати, мало знаю тех, кто доволен массовкой.. Маленьких детей надо беречь. Все эти испытания у них осядут прочно и пронесут их через всю жизнь. Зачем ломать раньше времени?

[Mothaika 1 085]

К новому спору о выборе школы я еще перечитала старые, где Хербст вывела формулу:

 

хорошая спецшкола лучше плохой массовой

 

по другим отзывам, плохая спецшкола получается хуже средней массовой

 

хорошую массовую с хорошей специальной никто не сранивал, ибо от добра добра не ищут, если кто сразу хорошо попал - там и остался и посему личного опыта сравнения не имеет

 

Получается, что выбор школы индивидуален (ожидаемый вывод), но и не так уж критично важен (менее ожидаемый) - набор плюсов и минусов есть везде, на самом деле единственное, что важно - взаимоотношения детей и родителей. А учителя и школу можно и поменять, если что.

[Индеец Джо 3]

Эт да. Насчет взаимоотношений с родителями все солидарны. Ну а у меня не было выбора ни с теми (родителями), ни с другими (детсад, школа, худшкола), уж что есть, то и несла. На свою Голгофу.

[Эльф 25]

Я свои массовые школы (других даже в районе 1000 км не наблюдалось ) вспоминаю с содроганием, ну кроме самой первой в Киеве - это было отличное время, спасибо первой и самой любимой учительнице.

[lutik 8]

Пока хорошо слышала, вспоминаю массовку с радостью, но к 8 кл уже слух упал на 2-3 ст., были проблемы, т.к. с/а не было.Правда всегда были подруги, друзья, скорее всего сама себя накручивала,но это я сейчас понимаю...Так что, тоже пришлось помучиться.

[Assynt 11]

Какие вы тут ужасы рассказываете...

 

Для разнообразия немножно разбавлю поток негатива личным позитивным примером Все 10 лет училась в массовке на рабочей окраине Москвы (питомник хулиганов, ага!). Начинала с 2-3 ст., к концу школы была 4 ст. Никакой травли со стороны одноклассников не припомню, класс был очень дружный. Со многими до сих пор общаемся на небезызвестном сайте, а с некоторыми - и в реале, вот только что в Москве была, с подружками встречалась. С учебой и успеваемостью тоже проблем не было абсолютно никаких. Учителя относились с пониманием, посадить на первую парту или повторить нерасслышанное - не проблема. Скидок на слух, впрочем, при выставлении оценок не делали, но это и не требовалось - все равно в итоге я оказалась первой в школе золотой медалисткой за 20 лет ее существования Да, родители со мной наперед не занимались и даже, страшно сказать, домашние задния не проверяли, я всегда училась сама. Зато они сделали для меня нечно гораздо более важное - научили читать в возрасте 4 лет и привили любовь к запойному чтению... ИМХО, это и обусловило дальнейшие успехи в учебе.

[AlenA 0]

щас влезу со своим мнением...

МАССОВАЯ лучше чем спецшкола!!! хотя в массовку я попала в сознательном возрасте и по СВОЕМУ желанию...то есть сбежала из спецшколы. от хорошей школы не бегут. ну спецшколы в нашем городе желают лучшего......(((

 

если бы не массовая школа я вряд ли бы училась в ВУЗе и не получила б красный диплом.

 

ну а насчет травли-было все канеш. выдержала.

[Эльф 25]

У меня травли со стороны одноклассников не было, а вот со стороны учителей ;) . Особенно я "полюбила " классную руководительницу с 8 по 10 класс. Она доводила "любимчиков" до нервного срыва. Выставляла для экзекуции на середину класса и морально уничтожала человека.Так что дело не в массовой или спец школе, а в людях, которые там работают.